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Disabilità: dalla scuola al lavoro è necessaria una “logica a staffetta”

di Marino Bottà
«Il Progetto di Vita dei giovani con disabilità – scrive Marino Bottà – dovrebbe essere realizzato attraverso una “logica a staffetta”, dove il “testimone” viene passato nelle mani di un soggetto sociale in grado di proseguire il percorso esistenziale e formativo. È per questo che la scuola dovrebbe disporre di un servizio dotato di competenze professionali adatte a valutare i bisogni, le attitudini, le competenze, le abilità, le potenzialità dello studente, accompagnandolo alla fruizione dei servizi territoriali e sostenendolo durante il percorso di inclusione socio-lavorativa»…
LINK http://www.superando.it/2020/02/06/disabilita-dalla-scuola-al-lavoro-e-necessaria-una-logica-a-staffetta/

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Progetti personalizzati e reti territoriali per l’inclusione lavorativa (Terni e Roma)

Progetti personalizzati e reti territoriali per l’inclusione lavorativa
«Con questi eventi aperti a tutti e gratuiti, intendiamo fornire, in particolare ai dirigenti associativi e a chi opera nei servizi sociali e in quelli per l’impiego, strumenti e percorsi di inclusione lavorativa delle persone con disabilità, replicabili efficacemente in diversi àmbiti locali e realtà»: così la Federazione FISH aveva presentato a suo tempo gli incontri del progetto “JobLab – Laboratori, percorsi e comunità di pratica per l’occupabilità e l’inclusione lavorativa delle persone con disabilità”. I due nuovi appuntamenti sono in programma per il 6 e 7 febbraio a Terni e a Roma…
LINK http://www.superando.it/2020/01/31/progetti-personalizzati-e-reti-territoriali-per-linclusione-lavorativa/

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Insegnante per il sostegno: ruolo, funzioni e competenze nella scuola inclusiva. Normativa di riferimento

Il docente per le attività di sostegno è contitolare, è assegnato alla classe e valuta tutti gli alunni. Chi è il docente per il sostegno? Quali sono i suoi compiti? Ha un ruolo diverso rispetto agli altri docenti? Quali competenze precipue deve possedere?
Proviamo a chiarire alcuni dubbi espressi spesso dalle famiglie e, a volte, anche da alcuni docenti…
LINK https://www.disabili.com/scuola-a-istruzione/articoli-scuola-istruzione/insegnante-per-il-sostegno-ruolo-funzioni-e-competenze-nella-scuola-inclusiva-normativa-di-riferimento

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Diritti delle persone con disabilità e vita indipendente. Al via un master universitario

Consentire a tutte le persone con disabilità la possibilità di vivere nella società è un obiettivo che molti condividono.
Il Dipartimento di Sociologia e ricerca sociale dell’Università di Milano-Bicocca, in collaborazione con il Dipartimento di Scienze umane per la formazione e LEDHA-Lega per i diritti delle persone con disabilità, promuove il master di primo livello “La progettazione personalizzata e diritti delle persone con disabilità”. Il master si rivolge ad assistenti sociali, educatori professionali, psicologi, leader associativi, amministratori pubblici, ma anche alle persone affette da disabilità e ai loro familiari….
Iscrizioni entro il 21 febbraio
Link https://personecondisabilita.it/page.asp?menu1=3&notizia=9763&page=1
link https://www.unimib.it/didattica/master-universitari/area-umanistico-sociale-aa-201920/progettazione-personalizzata-e-diritti-delle-persone-disabilita

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Progetto SIS – incontro sabato 8 febbraio dalle 9,00 alle 13,00

Presso la Biblioteca Comunale di Via Valvassori Peroni 56 – Milano
Programma della mattinata:
“Il sistema visuo-uditivo-cognitivo-motorio nella persona anziana”
Relatori:
dott. Sandro Burdo – Audiologo ex direttore del Servizio di Audiovestibologia di Varese, ora Responsabile Scientifico dell’Associazione Italiana Liberi di Sentire Onlus.
Svolge seminari di aggiornamento su invito nelle principali università e attività privata presso il proprio studio di Varese.
dott. Idor De Simone – ottico e optometrista del Poliambulatorio Clefi dell’ICS Milano della Maugeri – Ha conseguito diversi corsi di specializzazione all’estero tra cui il Dottorato di Ricerca (Ph.D) in Scienze Visive a Lugano

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Come fare per diventare insegnante di sostegno

Il possesso di specifici titoli e di un’apposita specializzazione consentono di lavorare come insegnante di sostegno nelle scuole. Il relativo concorso a cattedra e la messa a disposizione.

L’insegnamento è una vera e propria missione: oltre all’impegno che richiede tra lezioni, corsi di aggiornamento, recuperi e riunioni, a volte comporta anche di doversi trasferire lontano da casa, al fine di acquisire il punteggio necessario per potere insegnare nella Regione dove si risiede. Se poi, prendiamo il caso dei docenti che si occupano di alunni con disabilità fisiche o psicologiche, il lavoro diventa ancora più duro…

LINK   https://www.laleggepertutti.it/349928_come-fare-per-diventare-insegnante-di-sostegno

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Corso gratuito per operatore d’ufficio presso il Centro Servizi Formazione S.C.F.

Tutti i cittadini possono accedere liberamente ai servizi del Centro,  per preparare il proprio curriculum vitae, chiedere di essere inseriti in una banca dati per la ricerca attiva del lavoro, per l’accesso a percorsi di orientamento professionale e personale e ai servizi per la Formazione.

Per iscriversi al corso gratuito per disoccupati over 30 finanziato con Dote Unica Lavoro,

contattate la segreteria C.S.F. – Via L. Palazzi, 2/A (ang. Corso Buenos Aires) – tel. 02/58325589

o compilare il form di iscrizione a questo link: https://urly.it/33mdd

Il corso si svolgerà per un massimo di otto ore giornaliere c/o la nostra sede di Milano – Via L Palazzi, 2/A (ang. Corso Buenos Aires) in un’aula didattica dedicata con strumentazioni idonee allo svolgimento della parte teorica.

LINK  https://www.csf.lombardia.it/milano/CSF dote lavoro

Allegati

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ANS – a.l.f.a. – Corso di Formazione SIS (Servizio Integrato Sensoriale) –

Sabato 11 gennaio 2020 presso la  Biblioteca Comunale – Via Carlo Valvassori Peroni, 56 – Milano

Dalle 9.00 alle ore 13.00

Fisiologia e patologia dell’apparato uditivo – relatore Mirko Aldé

La sordità nella persona anziana – relatrice Dott.ssa Federica di Berardino

Dalle 14.00 alle 18.00

Fisiologia e patologia dell’apparato visivo – relatore dott. Francesco Tanga

Ipovisione e cecità nella persona anziana – relatore dott. I. De Simone

Partecipate numerosi: gli argomenti sono utili e interessanti anche per chi non ha intenzione di fare in futuro del volontariato.

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CORSO FORMATIVO SENSORIALE S.I.S.

Progetto SIS – Servizio Integrato Sensoriale per rispondere concretamente ai bisogni delle persone anziane portatrici di una doppia fragilità, visiva ed uditiva.

ANS  ed a.l.f.a.,  vi invitano al primo appuntamento del Corso Formativo venerdì 13 dicembre 2019 dalle 14,30 alle 18,30  presso  Biblioteca Comunale Via Valvassori Peroni, 56 a Milano – Aula Piramide piano -1 1.

Il corso gratuito è rivolto ad operatori dell’area sensoriale, psicologi, assistenti sociali, familiari, care giver, educatori nella veste di volontari. 

Bando Volontariato 2019 di Regione Lombardia finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, con il contributo di cui agli art. 72 e 73 del D.Lgs. 117/2017.

Per info: 02 70632850  (9,30 – 13,00 o segreteria telefonica) • per iscriversi presentare il modulo compilato all’ingresso o inviarlo a: mariafrascolla@subvedenti.it – www.subvedenti.it brochure SIS 9 dicembre

Allegati

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CONVEGNO “PROGETTAZIONE E DIDATTICA PER LA SCUOLA INCLUSIVA”

Progettazione e didattica flessibile al servizio di una scuola accessibile per tutti e per ciascuno.”, organizzato da Genitori Tosti e CLEBA Lodi, Comitato Lodigiano per l’Eliminazione delle Barriere Architettoniche, con il contributo dell’Ufficio Scolastico Territoriale di Lodi, dell’Istituto Comprensivo Lodi Terzo e di CERPA Italia Onlus, Centro Europeo di Ricerca e Promozione dell’Accessibilità.

Convegno Lodi accessibilità 3 dicembre_10 (3)

LINK    https://allevents.in/lodi/3-dicembre-progettazione-e-didattica-per-la-scuola-inclusiva/200018372201657

 

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